漯河职业技术学院学报
漯河職業技術學院學報
탑하직업기술학원학보
Journal of Luohe Vocational Technology College
2015年
4期
183-184
,共2页
幼儿发展评价%表现性评价%学习故事
幼兒髮展評價%錶現性評價%學習故事
유인발전평개%표현성평개%학습고사
幼儿教师在进行幼儿发展评价中面临着方法和观念层面的困境.表现性评价是一种基于幼儿实际表现的评价范式,能够帮助教师持续地获得幼儿发展的信息.常用的表现性评价方法包括作品取样系统和档案袋评价.学习故事( Learning Story)是来自新西兰的儿童学习评价体系,以叙事的方式记录幼儿的学习活动,能够帮助教师更好地观察、理解、评价和支持幼儿的学习.
幼兒教師在進行幼兒髮展評價中麵臨著方法和觀唸層麵的睏境.錶現性評價是一種基于幼兒實際錶現的評價範式,能夠幫助教師持續地穫得幼兒髮展的信息.常用的錶現性評價方法包括作品取樣繫統和檔案袋評價.學習故事( Learning Story)是來自新西蘭的兒童學習評價體繫,以敘事的方式記錄幼兒的學習活動,能夠幫助教師更好地觀察、理解、評價和支持幼兒的學習.
유인교사재진행유인발전평개중면림착방법화관념층면적곤경.표현성평개시일충기우유인실제표현적평개범식,능구방조교사지속지획득유인발전적신식.상용적표현성평개방법포괄작품취양계통화당안대평개.학습고사( Learning Story)시래자신서란적인동학습평개체계,이서사적방식기록유인적학습활동,능구방조교사경호지관찰、리해、평개화지지유인적학습.
