CAJ | 학술논문

本文在“参数方程的意义”概念教学过程中，由问题产生概念，使学生在问题的激发下主动建构，充分调动学生头脑中相关的知识经验，促使学生主动参与对常识材料进行细致入微的探究性活动，在探究中丰富由自发性概念向科学概念发展过程中的体验，使学生在问题解决过程中把握概念的本质特征。
본문재“삼수방정적의의”개념교학과정중，유문제산생개념，사학생재문제적격발하주동건구，충분조동학생두뇌중상관적지식경험，촉사학생주동삼여대상식재료진행세치입미적탐구성활동，재탐구중봉부유자발성개념향과학개념발전과정중적체험，사학생재문제해결과정중파악개념적본질특정。