CAJ | 학술논문

采用张文编制的《中小学教师心理资本问卷》和方楠编制的《职业发展期望问卷》，对江苏常州、南通、苏州等地区6所中小学345名教师的职业发展期望、心理资本的总体特征及两者的关系进行调查，结果发现：中小学教师职业发展期望总分及各维度得分均处于中上水平，不同年龄、教龄、任教学段的中小学教师职业发展期望的差异显著；中小学教师的心理资本总分及各因子得分均处于中上水平，不同婚姻状况、任教学段、学校类型的小学教师心理资本的差异显著；职业发展期望总分与心理资本总分及各因子存在显著的正相关；职业成就因子与心理资本总分及各因子均存在显著的正相关；韧性是中小学教职业发展期望的有效预测因素。
채용장문편제적《중소학교사심리자본문권》화방남편제적《직업발전기망문권》，대강소상주、남통、소주등지구6소중소학345명교사적직업발전기망、심리자본적총체특정급량자적관계진행조사，결과발현：중소학교사직업발전기망총분급각유도득분균처우중상수평，불동년령、교령、임교학단적중소학교사직업발전기망적차이현저；중소학교사적심리자본총분급각인자득분균처우중상수평，불동혼인상황、임교학단、학교류형적소학교사심리자본적차이현저；직업발전기망총분여심리자본총분급각인자존재현저적정상관；직업성취인자여심리자본총분급각인자균존재현저적정상관；인성시중소학교직업발전기망적유효예측인소。