物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
Journal of Physics Teaching
2015年
10期
69-71
,共3页
李科敏%李奇云%苏卡林%徐旭玲
李科敏%李奇雲%囌卡林%徐旭玲
리과민%리기운%소잡림%서욱령
蒸发%教学设计%实践体验%合作交流
蒸髮%教學設計%實踐體驗%閤作交流
증발%교학설계%실천체험%합작교류
以“蒸发”的教学设计为例,展示了教学设计要注重给学生构建“实践体验”和“合作交流”的学习环境,既要注重物理知识的传授和实验技能的训练,又要注重引导学生学习和实践科学的思维方法和研究方法,还要注重培养学生的学习兴趣和提高学生的创新能力,从而实现三维教学目标的和谐达成,使学生的心理品质和学科知识实现同步健康成长.
以“蒸髮”的教學設計為例,展示瞭教學設計要註重給學生構建“實踐體驗”和“閤作交流”的學習環境,既要註重物理知識的傳授和實驗技能的訓練,又要註重引導學生學習和實踐科學的思維方法和研究方法,還要註重培養學生的學習興趣和提高學生的創新能力,從而實現三維教學目標的和諧達成,使學生的心理品質和學科知識實現同步健康成長.
이“증발”적교학설계위례,전시료교학설계요주중급학생구건“실천체험”화“합작교류”적학습배경,기요주중물리지식적전수화실험기능적훈련,우요주중인도학생학습화실천과학적사유방법화연구방법,환요주중배양학생적학습흥취화제고학생적창신능력,종이실현삼유교학목표적화해체성,사학생적심리품질화학과지식실현동보건강성장.
