英语教师
英語教師
영어교사
English Teacher
2015年
8期
15-20
,共6页
高级思维%思维导图%阅读教学
高級思維%思維導圖%閱讀教學
고급사유%사유도도%열독교학
阅读教学的目的是培养阅读策略,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.目前在阅读教学中普遍存在的现象是着重词汇、句型和文本的表层理解,轻文本的深层理解,缺乏对学生进行高级思维训练,学生的课堂活动缺乏分析、判断、推理、综合等高级思维活动.本文结合教学实例探讨了如何在阅读教学中对学生实行高级思维训练,培养学生的发散性思维和创新思维,探索了如何注重学生的思维训练,提升学生对文本的深层理解能力,促进高层次阅读能力的发展.
閱讀教學的目的是培養閱讀策略,特彆彊調培養學生在閱讀過程中穫取和處理信息的能力,特彆註重提高學生用英語進行思維和錶達的能力.目前在閱讀教學中普遍存在的現象是著重詞彙、句型和文本的錶層理解,輕文本的深層理解,缺乏對學生進行高級思維訓練,學生的課堂活動缺乏分析、判斷、推理、綜閤等高級思維活動.本文結閤教學實例探討瞭如何在閱讀教學中對學生實行高級思維訓練,培養學生的髮散性思維和創新思維,探索瞭如何註重學生的思維訓練,提升學生對文本的深層理解能力,促進高層次閱讀能力的髮展.
열독교학적목적시배양열독책략,특별강조배양학생재열독과정중획취화처리신식적능력,특별주중제고학생용영어진행사유화표체적능력.목전재열독교학중보편존재적현상시착중사회、구형화문본적표층리해,경문본적심층리해,결핍대학생진행고급사유훈련,학생적과당활동결핍분석、판단、추리、종합등고급사유활동.본문결합교학실례탐토료여하재열독교학중대학생실행고급사유훈련,배양학생적발산성사유화창신사유,탐색료여하주중학생적사유훈련,제승학생대문본적심층리해능력,촉진고층차열독능력적발전.
