中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
9期
72-72
,共1页
问题意识%创新能力%实验细节
問題意識%創新能力%實驗細節
문제의식%창신능력%실험세절
“问题意识”是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、研究的心理状态。它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。新课程标准提出后，更加注重实验的科学探究过程，从某种意义上讲，对学生的问题意识特别是实验细节中提出了更高的要求。就教师在课堂上如何培养学生的问题意识以及学生如何自主发展问题意识两个方面，结合一些教学实例谈几点看法。
“問題意識”是指學生在認知活動中意識到一些難以解決的、疑慮的實際問題或理論問題時產生的一種懷疑、睏惑、研究的心理狀態。它在學生的思維活動和認知活動中佔有重要地位。新課程標準提齣後，更加註重實驗的科學探究過程，從某種意義上講，對學生的問題意識特彆是實驗細節中提齣瞭更高的要求。就教師在課堂上如何培養學生的問題意識以及學生如何自主髮展問題意識兩箇方麵，結閤一些教學實例談幾點看法。
“문제의식”시지학생재인지활동중의식도일사난이해결적、의필적실제문제혹이론문제시산생적일충부의、곤혹、연구적심리상태。타재학생적사유활동화인지활동중점유중요지위。신과정표준제출후，경가주중실험적과학탐구과정，종모충의의상강，대학생적문제의식특별시실험세절중제출료경고적요구。취교사재과당상여하배양학생적문제의식이급학생여하자주발전문제의식량개방면，결합일사교학실례담궤점간법。
