物理教师
物理教師
물리교사
Physics Teacher
2015年
10期
9-11
,共3页
认知发展%实验教学%高中物理
認知髮展%實驗教學%高中物理
인지발전%실험교학%고중물리
本文结合皮亚杰认知发展理论探讨顺应认知发展的创新演示实验思路,尝试从认知图式的透析、图式平衡的打破、动态平衡的建立3个设计思路,讨论高中物理实验教学中学生物理认知水平提高的途径.
本文結閤皮亞傑認知髮展理論探討順應認知髮展的創新縯示實驗思路,嘗試從認知圖式的透析、圖式平衡的打破、動態平衡的建立3箇設計思路,討論高中物理實驗教學中學生物理認知水平提高的途徑.
본문결합피아걸인지발전이론탐토순응인지발전적창신연시실험사로,상시종인지도식적투석、도식평형적타파、동태평형적건립3개설계사로,토론고중물리실험교학중학생물리인지수평제고적도경.
