中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
9期
112-112
,共1页
合作性学习%生物教学%影响
閤作性學習%生物教學%影響
합작성학습%생물교학%영향
在传统的教学课堂中，教师处于权威地位，对学生一味进行“填鸭式”教学，而在现代教学中，合作性学习更能帮助学生理解课本知识，启发学生独立思考。合作性学习是素质教育理念和人本教育理念的重要体现，通过合作性学习，学生可以提高学习的主动性，教师的教学也会有更好的效果。研究合作性学习，对高中生物教学产生的影响，可以为广大教师提供一些帮助。
在傳統的教學課堂中，教師處于權威地位，對學生一味進行“填鴨式”教學，而在現代教學中，閤作性學習更能幫助學生理解課本知識，啟髮學生獨立思攷。閤作性學習是素質教育理唸和人本教育理唸的重要體現，通過閤作性學習，學生可以提高學習的主動性，教師的教學也會有更好的效果。研究閤作性學習，對高中生物教學產生的影響，可以為廣大教師提供一些幫助。
재전통적교학과당중，교사처우권위지위，대학생일미진행“전압식”교학，이재현대교학중，합작성학습경능방조학생리해과본지식，계발학생독립사고。합작성학습시소질교육이념화인본교육이념적중요체현，통과합작성학습，학생가이제고학습적주동성，교사적교학야회유경호적효과。연구합작성학습，대고중생물교학산생적영향，가이위엄대교사제공일사방조。
