中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
9期
40-40
,共1页
多元智能理论%小学语文%教学革新
多元智能理論%小學語文%教學革新
다원지능이론%소학어문%교학혁신
随着时间的推移，社会的进步，无论是IQ还是EQ已经不能完整地概括人类智力的范畴了，而由美国著名心理学家加德纳提出的多元智能理论，有效地弥补了这一点。小学生的知识体系尚在构造阶段，有一个较好的教育模式对其今后的发展都十分有裨益。在研究过程中发现，我国小学语文教学仍存在较多问题，而多元智能理论则可以在一定程度解决这些问题，促进学生的全面发展。将多元智能理论运用到小学语文教学的实践中去，着重分析，多元智能理论对小学语文教学的意义与作用。
隨著時間的推移，社會的進步，無論是IQ還是EQ已經不能完整地概括人類智力的範疇瞭，而由美國著名心理學傢加德納提齣的多元智能理論，有效地瀰補瞭這一點。小學生的知識體繫尚在構造階段，有一箇較好的教育模式對其今後的髮展都十分有裨益。在研究過程中髮現，我國小學語文教學仍存在較多問題，而多元智能理論則可以在一定程度解決這些問題，促進學生的全麵髮展。將多元智能理論運用到小學語文教學的實踐中去，著重分析，多元智能理論對小學語文教學的意義與作用。
수착시간적추이，사회적진보，무론시IQ환시EQ이경불능완정지개괄인류지력적범주료，이유미국저명심이학가가덕납제출적다원지능이론，유효지미보료저일점。소학생적지식체계상재구조계단，유일개교호적교육모식대기금후적발전도십분유비익。재연구과정중발현，아국소학어문교학잉존재교다문제，이다원지능이론칙가이재일정정도해결저사문제，촉진학생적전면발전。장다원지능이론운용도소학어문교학적실천중거，착중분석，다원지능이론대소학어문교학적의의여작용。
