文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
Litbraturb Bducation
2015年
12期
94-94
,共1页
修辞手法%人海融合%身临其境
脩辭手法%人海融閤%身臨其境
수사수법%인해융합%신림기경
《听潮》运用多种修辞手法把大海写活了。拟人手法的运用把大海人格化，赋予了大海以人的各种感情；比喻的运用使大海涨潮时的壮观景象更加形象、生动，给人以身临其境的感觉。
《聽潮》運用多種脩辭手法把大海寫活瞭。擬人手法的運用把大海人格化，賦予瞭大海以人的各種感情；比喻的運用使大海漲潮時的壯觀景象更加形象、生動，給人以身臨其境的感覺。
《은조》운용다충수사수법파대해사활료。의인수법적운용파대해인격화，부여료대해이인적각충감정；비유적운용사대해창조시적장관경상경가형상、생동，급인이신림기경적감각。
