卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
Health Vocational Education
2015年
18期
90-91
,共2页
CBL%PBL%网络环境%实习医师%临床思维
CBL%PBL%網絡環境%實習醫師%臨床思維
CBL%PBL%망락배경%실습의사%림상사유
实习医师是我国医学事业的后备力量,其临床思维能力的培养是实习医师临床素质教育的核心.以案例为基础的教学模式(Case-Based Learning,CBL)和以问题为中心的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)是近年来实践性很强的新型教学方法.在网络环境下,PBL与CBL融合的教学模式有利于培养和提高医学实习医师的临床思维能力.
實習醫師是我國醫學事業的後備力量,其臨床思維能力的培養是實習醫師臨床素質教育的覈心.以案例為基礎的教學模式(Case-Based Learning,CBL)和以問題為中心的教學模式(Problem-Based Learning,PBL)是近年來實踐性很彊的新型教學方法.在網絡環境下,PBL與CBL融閤的教學模式有利于培養和提高醫學實習醫師的臨床思維能力.
실습의사시아국의학사업적후비역량,기림상사유능력적배양시실습의사림상소질교육적핵심.이안례위기출적교학모식(Case-Based Learning,CBL)화이문제위중심적교학모식(Problem-Based Learning,PBL)시근년래실천성흔강적신형교학방법.재망락배경하,PBL여CBL융합적교학모식유리우배양화제고의학실습의사적림상사유능력.
