高教探索
高教探索
고교탐색
Higher Education Exploration
2015年
10期
108-112
,共5页
大学教师%职称评审%学术产出%“过山车”现象
大學教師%職稱評審%學術產齣%“過山車”現象
대학교사%직칭평심%학술산출%“과산차”현상
“教授”是衡量大学教师学术水平的重要标志,通常与教师的多种利益相挂钩.因此,多数教师都把获得这一头衔作为最高目标来追求.但教授职称获得前后教师在学术的投入和产出却呈现出“过山车现象”.本研究以H农业大学2010年评审通过的35名正教授为对象,从发表论文、出版著作和科研获奖三个维度,对以评审通过年为分界线的前5年和后5年的学术产出进行了对比研究.研究发现:(1)大学教师职称评审前后普遍存在着学术产出的“过山车现象”;(2)女性的“过山车现象”较男性明显;(3)年龄与“过山车现象”呈正相关;(4)学历与“过山车现象”呈负相关;(5)社会科学“过山车现象”较自然科学明显.
“教授”是衡量大學教師學術水平的重要標誌,通常與教師的多種利益相掛鉤.因此,多數教師都把穫得這一頭銜作為最高目標來追求.但教授職稱穫得前後教師在學術的投入和產齣卻呈現齣“過山車現象”.本研究以H農業大學2010年評審通過的35名正教授為對象,從髮錶論文、齣版著作和科研穫獎三箇維度,對以評審通過年為分界線的前5年和後5年的學術產齣進行瞭對比研究.研究髮現:(1)大學教師職稱評審前後普遍存在著學術產齣的“過山車現象”;(2)女性的“過山車現象”較男性明顯;(3)年齡與“過山車現象”呈正相關;(4)學歷與“過山車現象”呈負相關;(5)社會科學“過山車現象”較自然科學明顯.
“교수”시형량대학교사학술수평적중요표지,통상여교사적다충이익상괘구.인차,다수교사도파획득저일두함작위최고목표래추구.단교수직칭획득전후교사재학술적투입화산출각정현출“과산차현상”.본연구이H농업대학2010년평심통과적35명정교수위대상,종발표논문、출판저작화과연획장삼개유도,대이평심통과년위분계선적전5년화후5년적학술산출진행료대비연구.연구발현:(1)대학교사직칭평심전후보편존재착학술산출적“과산차현상”;(2)녀성적“과산차현상”교남성명현;(3)년령여“과산차현상”정정상관;(4)학력여“과산차현상”정부상관;(5)사회과학“과산차현상”교자연과학명현.
