CAJ | 학술논문

基于对广东省农村地区幼儿园的调研，笔者对农村幼儿教师专业自主权的现状进行了剖析，具体表现为：“单声调”的教学活动设计与实施，园长监督下的教学，多方牵制下的教育内容，教育改革的“消费者”，幼儿园管理中的“无声人”以及专业成长受限。这些现状产生的深层次根源是：对农村幼儿教师的错误假设，认为教师是被动的存在；科层化的幼儿园管理体制；幼儿教育市场化；农村幼儿教师专业化程度不高，专业自主意识不强；农村幼儿园师幼比例低，教育教学工作繁忙；学前教育法律法规建设很不完善。
기우대광동성농촌지구유인완적조연，필자대농촌유인교사전업자주권적현상진행료부석，구체표현위：“단성조”적교학활동설계여실시，완장감독하적교학，다방견제하적교육내용，교육개혁적“소비자”，유인완관리중적“무성인”이급전업성장수한。저사현상산생적심층차근원시：대농촌유인교사적착오가설，인위교사시피동적존재；과층화적유인완관리체제；유인교육시장화；농촌유인교사전업화정도불고，전업자주의식불강；농촌유인완사유비례저，교육교학공작번망；학전교육법율법규건설흔불완선。