基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
Elementary Education Studies
2015年
17期
81-83
,共3页
高长丰%胡建中%谷明明%丁学军
高長豐%鬍建中%穀明明%丁學軍
고장봉%호건중%곡명명%정학군
浸入式%少数民族幼儿%汉语教学%幼儿教育
浸入式%少數民族幼兒%漢語教學%幼兒教育
침입식%소수민족유인%한어교학%유인교육
浸入式理论及实践起源于20世纪60年代的加拿大。浸入式学习或教学符合教与学的心理学规律。教育者将学习者“浸入”特定语言（一般指第二语言）环境中，通过学习者充分模仿和不断强化来提高学习效率。新疆博尔塔拉蒙古自治州是一个多民族居住的地区，对于少数民族幼儿来说，在幼儿园中实施浸入式汉语教学具有强烈的必要性、完全的可行性以及方便的操作性。
浸入式理論及實踐起源于20世紀60年代的加拿大。浸入式學習或教學符閤教與學的心理學規律。教育者將學習者“浸入”特定語言（一般指第二語言）環境中，通過學習者充分模倣和不斷彊化來提高學習效率。新疆博爾塔拉矇古自治州是一箇多民族居住的地區，對于少數民族幼兒來說，在幼兒園中實施浸入式漢語教學具有彊烈的必要性、完全的可行性以及方便的操作性。
침입식이론급실천기원우20세기60년대적가나대。침입식학습혹교학부합교여학적심이학규률。교육자장학습자“침입”특정어언（일반지제이어언）배경중，통과학습자충분모방화불단강화래제고학습효솔。신강박이탑랍몽고자치주시일개다민족거주적지구，대우소수민족유인래설，재유인완중실시침입식한어교학구유강렬적필요성、완전적가행성이급방편적조작성。
