读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2015年
22期
84
,共1页
小学语文%"视域融合"%策略
小學語文%"視域融閤"%策略
소학어문%"시역융합"%책략
在小学语文教学过程中运用"视域融合"的教学策略,可以有效帮助学生对于文本的理解,以形成自己的感悟."视域融合"运用到语文教学中时,不仅要考虑到"视域融合"教学方法的特点,还要考虑到小学学生在进行文本阅读和思维加工时的心理需求和实际表现,只有这样,才能够使得"视域融合"能够更加符合小学生文本阅读的需要,才能得到较佳的教学效果.
在小學語文教學過程中運用"視域融閤"的教學策略,可以有效幫助學生對于文本的理解,以形成自己的感悟."視域融閤"運用到語文教學中時,不僅要攷慮到"視域融閤"教學方法的特點,還要攷慮到小學學生在進行文本閱讀和思維加工時的心理需求和實際錶現,隻有這樣,纔能夠使得"視域融閤"能夠更加符閤小學生文本閱讀的需要,纔能得到較佳的教學效果.
재소학어문교학과정중운용"시역융합"적교학책략,가이유효방조학생대우문본적리해,이형성자기적감오."시역융합"운용도어문교학중시,불부요고필도"시역융합"교학방법적특점,환요고필도소학학생재진행문본열독화사유가공시적심리수구화실제표현,지유저양,재능구사득"시역융합"능구경가부합소학생문본열독적수요,재능득도교가적교학효과.
