基层医学论坛
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기층의학론단
The Medical Forum
2015年
33期
4714-4715
,共2页
健康教育%心理科%应用%效果观察
健康教育%心理科%應用%效果觀察
건강교육%심이과%응용%효과관찰
目的：探讨健康教育在心理科中的应用及效果。方法选取2012年3月—2014年2月我院心理科收治的神经症患者共102例，入院后通过前期、康复期及出院前期的全面心理健康教育来改善患者的心理状况，并对实施前后患者精神症状进行对比分析。结果在实施系统的健康教育后，抑郁自评量表评分为（34.6±2.5）分，显著低于入院前的（63.4±2.6）分，对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论在心理科患者的治疗过程中，采取有效的健康教育有利于改善患者的心理状况，引导患者进行有效的精神行为调节，促进其康复。
目的：探討健康教育在心理科中的應用及效果。方法選取2012年3月—2014年2月我院心理科收治的神經癥患者共102例，入院後通過前期、康複期及齣院前期的全麵心理健康教育來改善患者的心理狀況，併對實施前後患者精神癥狀進行對比分析。結果在實施繫統的健康教育後，抑鬱自評量錶評分為（34.6±2.5）分，顯著低于入院前的（63.4±2.6）分，對比差異有統計學意義（P<0.05）。結論在心理科患者的治療過程中，採取有效的健康教育有利于改善患者的心理狀況，引導患者進行有效的精神行為調節，促進其康複。
목적：탐토건강교육재심이과중적응용급효과。방법선취2012년3월—2014년2월아원심이과수치적신경증환자공102례，입원후통과전기、강복기급출원전기적전면심리건강교육래개선환자적심리상황，병대실시전후환자정신증상진행대비분석。결과재실시계통적건강교육후，억욱자평량표평분위（34.6±2.5）분，현저저우입원전적（63.4±2.6）분，대비차이유통계학의의（P<0.05）。결론재심이과환자적치료과정중，채취유효적건강교육유리우개선환자적심리상황，인도환자진행유효적정신행위조절，촉진기강복。
