读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2015年
22期
378
,共1页
柔性管理%刚性评价%体系
柔性管理%剛性評價%體繫
유성관리%강성평개%체계
卓越课堂行动,教师行动是关键. 如何建立多元立体的教师评价体系可有效助推"卓越课堂"行动计划实施. 如何对教师进行科学、客观、公正的评价是调动教师工作积极性的一种重要手段. 笔者认为:教师评价大致有两种,一是以情感为主的"柔性"管理体系,二是以制度为主的"刚性"评价体系.
卓越課堂行動,教師行動是關鍵. 如何建立多元立體的教師評價體繫可有效助推"卓越課堂"行動計劃實施. 如何對教師進行科學、客觀、公正的評價是調動教師工作積極性的一種重要手段. 筆者認為:教師評價大緻有兩種,一是以情感為主的"柔性"管理體繫,二是以製度為主的"剛性"評價體繫.
탁월과당행동,교사행동시관건. 여하건립다원입체적교사평개체계가유효조추"탁월과당"행동계화실시. 여하대교사진행과학、객관、공정적평개시조동교사공작적겁성적일충중요수단. 필자인위:교사평개대치유량충,일시이정감위주적"유성"관리체계,이시이제도위주적"강성"평개체계.
