读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2015年
22期
209
,共1页
高中英语%形成性评价
高中英語%形成性評價
고중영어%형성성평개
科学的评价体系是实现课程目标的重要保障. 英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力的过程;又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程. 采用正确、适当的评价方法,旨在使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获得反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,不断提高教育教学水平. 本文对高中英语教学中的形成性评价活动作尝试性的探讨,希望能让更多更好的评价方法,运用到英语教学实践中.
科學的評價體繫是實現課程目標的重要保障. 英語課程的學習,既是學生通過英語學習和實踐活動逐步掌握英語知識和技能,提高語言運用能力的過程;又是他們磨練意誌、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開髮思維能力、髮展箇性和提高人文素養的過程. 採用正確、適噹的評價方法,旨在使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信,促進學生綜閤語言運用能力的全麵髮展;使教師穫得反饋信息,對自己的教學行為進行反思和適噹的調整,不斷提高教育教學水平. 本文對高中英語教學中的形成性評價活動作嘗試性的探討,希望能讓更多更好的評價方法,運用到英語教學實踐中.
과학적평개체계시실현과정목표적중요보장. 영어과정적학습,기시학생통과영어학습화실천활동축보장악영어지식화기능,제고어언운용능력적과정;우시타문마련의지、도야정조、탁전시야、봉부생활경력、개발사유능력、발전개성화제고인문소양적과정. 채용정학、괄당적평개방법,지재사학생재영어과정적학습과정중불단체험진보여성공,인식자아,건립자신,촉진학생종합어언운용능력적전면발전;사교사획득반궤신식,대자기적교학행위진행반사화괄당적조정,불단제고교육교학수평. 본문대고중영어교학중적형성성평개활동작상시성적탐토,희망능양경다경호적평개방법,운용도영어교학실천중.
