读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2015年
22期
224
,共1页
辅助技能实训%任务驱动%教学改革
輔助技能實訓%任務驅動%教學改革
보조기능실훈%임무구동%교학개혁
通过问卷和访谈,发现多数中学教师仍旧采用比较呆板,以教师为中心的教学方式进行英语写作教学,大部分学生仍处于被动之中,同时教师在课堂上没有给予阅读和写作相同程度关注. 另外高中英语每一模块的课文中都提供丰富的不同文体的材料,因此笔者提出以高中英语教材为基础,运用"以读促写"的方法指导英语写作教学的设想.
通過問捲和訪談,髮現多數中學教師仍舊採用比較呆闆,以教師為中心的教學方式進行英語寫作教學,大部分學生仍處于被動之中,同時教師在課堂上沒有給予閱讀和寫作相同程度關註. 另外高中英語每一模塊的課文中都提供豐富的不同文體的材料,因此筆者提齣以高中英語教材為基礎,運用"以讀促寫"的方法指導英語寫作教學的設想.
통과문권화방담,발현다수중학교사잉구채용비교태판,이교사위중심적교학방식진행영어사작교학,대부분학생잉처우피동지중,동시교사재과당상몰유급여열독화사작상동정도관주. 령외고중영어매일모괴적과문중도제공봉부적불동문체적재료,인차필자제출이고중영어교재위기출,운용"이독촉사"적방법지도영어사작교학적설상.
