现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
Modern Education Science
2015年
5期
27-30
,共4页
人的发展%脑科学%教育科学%核心
人的髮展%腦科學%教育科學%覈心
인적발전%뇌과학%교육과학%핵심
研究脑科学的人不懂教育，从事教育的人不懂脑科学，脑科学和教育科学之间存在明显的落差，而减小落差、架起桥梁的关键在于寻求脑科学和教育科学的结合点。脑科学是以人为本的科学，侧重于研究大脑神经系统在任务状态下的活动和变化规律。教育科学同样是以人为本的科学，是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。①以人为本、追求人的发展是脑科学和教育科学的共同关注点。因此，必须以“人的发展”为轴心，加强脑科学与教育科学之间的沟通和交流，互相学习，取长补短，培养脑科学与教育科学的交叉型人才，走脑科学和教育科学一体化道路。
研究腦科學的人不懂教育，從事教育的人不懂腦科學，腦科學和教育科學之間存在明顯的落差，而減小落差、架起橋樑的關鍵在于尋求腦科學和教育科學的結閤點。腦科學是以人為本的科學，側重于研究大腦神經繫統在任務狀態下的活動和變化規律。教育科學同樣是以人為本的科學，是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。①以人為本、追求人的髮展是腦科學和教育科學的共同關註點。因此，必鬚以“人的髮展”為軸心，加彊腦科學與教育科學之間的溝通和交流，互相學習，取長補短，培養腦科學與教育科學的交扠型人纔，走腦科學和教育科學一體化道路。
연구뇌과학적인불동교육，종사교육적인불동뇌과학，뇌과학화교육과학지간존재명현적락차，이감소락차、가기교량적관건재우심구뇌과학화교육과학적결합점。뇌과학시이인위본적과학，측중우연구대뇌신경계통재임무상태하적활동화변화규률。교육과학동양시이인위본적과학，시연구인류교육현상화문제、게시일반교육규률적과학。①이인위본、추구인적발전시뇌과학화교육과학적공동관주점。인차，필수이“인적발전”위축심，가강뇌과학여교육과학지간적구통화교류，호상학습，취장보단，배양뇌과학여교육과학적교차형인재，주뇌과학화교육과학일체화도로。
