现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
Modern Education Science
2015年
5期
151-153
,共3页
本质%语言%生活世界%存在%视域融合
本質%語言%生活世界%存在%視域融閤
본질%어언%생활세계%존재%시역융합
长期以来，语文教师困在工具性与人文性如何统一这个问题中不能自拔，却鲜有人寻求到解决途径，所以今天的语文教学仍然呈现出两种极端现象：要么努力落实语言因素，要么做架空式的人文分析，导致语文课不再像语文课。归根到底，这是由于语文教育本质的失落。现象学“回到事情本身”的态度启示我们要回到语文本身思考语文教育。本文是作者对其存在的“生活世界”的表达，语言产生于鲜活的生活形态，因此，语文教育也应该以生活的形态进行。语文教育最终要实现的是学生与文本的视域融合。
長期以來，語文教師睏在工具性與人文性如何統一這箇問題中不能自拔，卻鮮有人尋求到解決途徑，所以今天的語文教學仍然呈現齣兩種極耑現象：要麽努力落實語言因素，要麽做架空式的人文分析，導緻語文課不再像語文課。歸根到底，這是由于語文教育本質的失落。現象學“迴到事情本身”的態度啟示我們要迴到語文本身思攷語文教育。本文是作者對其存在的“生活世界”的錶達，語言產生于鮮活的生活形態，因此，語文教育也應該以生活的形態進行。語文教育最終要實現的是學生與文本的視域融閤。
장기이래，어문교사곤재공구성여인문성여하통일저개문제중불능자발，각선유인심구도해결도경，소이금천적어문교학잉연정현출량충겁단현상：요요노력락실어언인소，요요주가공식적인문분석，도치어문과불재상어문과。귀근도저，저시유우어문교육본질적실락。현상학“회도사정본신”적태도계시아문요회도어문본신사고어문교육。본문시작자대기존재적“생활세계”적표체，어언산생우선활적생활형태，인차，어문교육야응해이생활적형태진행。어문교육최종요실현적시학생여문본적시역융합。
