新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
8期
180-181
,共2页
语言魅力%数学教学%教育质量%研究与分析
語言魅力%數學教學%教育質量%研究與分析
어언매력%수학교학%교육질량%연구여분석
数学学科知识偏重于抽象理论、数字规律特征的探索,逻辑性强,概念难理解,虽然小学数学的教学知识点不深,但依旧无法脱离数学教学的特征和特点. 为此,要想引起学生的学习兴趣,吸引学生的目光,把他们的关注点和思维点集中在一个知识上,不仅需要教师采用多样的教学模式和方法,还需要教师提升自身的教学语言魅力,通过独特、鲜活、积极的语言刺激、提醒、领导学生,进入数学学习活动中来.同一种教学方法采用不同种语言教学模式,会展现出与众不同的课堂氛围和教学效果,这点是可以通过教学实践佐证的.基于此,结合教师语言魅力的应用路径和方法,深度解析了小学数学教学的侧重点.
數學學科知識偏重于抽象理論、數字規律特徵的探索,邏輯性彊,概唸難理解,雖然小學數學的教學知識點不深,但依舊無法脫離數學教學的特徵和特點. 為此,要想引起學生的學習興趣,吸引學生的目光,把他們的關註點和思維點集中在一箇知識上,不僅需要教師採用多樣的教學模式和方法,還需要教師提升自身的教學語言魅力,通過獨特、鮮活、積極的語言刺激、提醒、領導學生,進入數學學習活動中來.同一種教學方法採用不同種語言教學模式,會展現齣與衆不同的課堂氛圍和教學效果,這點是可以通過教學實踐佐證的.基于此,結閤教師語言魅力的應用路徑和方法,深度解析瞭小學數學教學的側重點.
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