CAJ | 학술논문

教师研究直面教师的专业发展和学生的卓越成长，关注教师群体的生存性状和教师个体的教学实践，通过对教师的教学生活世界的全面审视和深度解构，发掘内隐于教师教学生活世界中的思想与意义，加以提炼升华后服务于教师教育理论体系的建构和教师教育教学实践的提升。有效的教师研究主要有研究对象的双重性、研究取向的多元性、研究方法的包容性三个特征。提升文献研究效度以梳理教师研究的历史演变轨迹，直面教师生存状态以彰显教师研究的本真实践诉求，扎根教师生活世界以凸显教师研究的问题解决意识，是教师研究的有效达成策略。
교사연구직면교사적전업발전화학생적탁월성장，관주교사군체적생존성상화교사개체적교학실천，통과대교사적교학생활세계적전면심시화심도해구，발굴내은우교사교학생활세계중적사상여의의，가이제련승화후복무우교사교육이론체계적건구화교사교육교학실천적제승。유효적교사연구주요유연구대상적쌍중성、연구취향적다원성、연구방법적포용성삼개특정。제승문헌연구효도이소리교사연구적역사연변궤적，직면교사생존상태이창현교사연구적본진실천소구，찰근교사생활세계이철현교사연구적문제해결의식，시교사연구적유효체성책략。