山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）
山東師範大學外國語學院學報（基礎英語教育）
산동사범대학외국어학원학보（기출영어교육）
Journal of Basic English Education
2015年
4期
34-39
,共6页
新教师%课例研讨%教研活动%教学能力
新教師%課例研討%教研活動%教學能力
신교사%과례연토%교연활동%교학능력
本文采用个案研究的方法,对三位新英语教师在"课例研讨"教研活动中教学能力的变化和发展进行了深入研究.研究发现,参训教师在对教材的理解、课堂的具体环节(包括导入环节和课堂活动设计)安排及更深层次的教师角色的定位这些方面都发生了显著变化.
本文採用箇案研究的方法,對三位新英語教師在"課例研討"教研活動中教學能力的變化和髮展進行瞭深入研究.研究髮現,參訓教師在對教材的理解、課堂的具體環節(包括導入環節和課堂活動設計)安排及更深層次的教師角色的定位這些方麵都髮生瞭顯著變化.
본문채용개안연구적방법,대삼위신영어교사재"과례연토"교연활동중교학능력적변화화발전진행료심입연구.연구발현,삼훈교사재대교재적리해、과당적구체배절(포괄도입배절화과당활동설계)안배급경심층차적교사각색적정위저사방면도발생료현저변화.
