山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）
山東師範大學外國語學院學報（基礎英語教育）
산동사범대학외국어학원학보（기출영어교육）
Journal of Basic English Education
2015年
4期
8-14
,共7页
英语写作%句子%输入%输出
英語寫作%句子%輸入%輸齣
영어사작%구자%수입%수출
本研究以笔者所在学校60名高一学生为研究对象,采用定量和定性相结合的方法,使用从句子"输入"到"输出"的教学策略对学生的英语写作进行了为期一年半的行动研究.该研究增强了学生的句子输入意识,提高了他们的输出策略意识和输出能力,为提高学生的英语写作水平提出了具体可行的路径.
本研究以筆者所在學校60名高一學生為研究對象,採用定量和定性相結閤的方法,使用從句子"輸入"到"輸齣"的教學策略對學生的英語寫作進行瞭為期一年半的行動研究.該研究增彊瞭學生的句子輸入意識,提高瞭他們的輸齣策略意識和輸齣能力,為提高學生的英語寫作水平提齣瞭具體可行的路徑.
본연구이필자소재학교60명고일학생위연구대상,채용정량화정성상결합적방법,사용종구자"수입"도"수출"적교학책략대학생적영어사작진행료위기일년반적행동연구.해연구증강료학생적구자수입의식,제고료타문적수출책략의식화수출능력,위제고학생적영어사작수평제출료구체가행적로경.
