CAJ | 학술논문

数学是一门抽象性与逻辑性很强的学科，是课程教学的重点和难点。我国重视数学教育，注重发展基础教育，在小学阶段重视提高小学生的数学水平，新课程改革的提出也很好地印证了这一点。传统的小学数学教学在课程导入方面往往开门见山、直入主题，使小学生的兴趣与积极性没有得到很好的激发，导致课堂教学效率下降。本文对小学数学课堂教学的导入策略进行了分析与探究。
수학시일문추상성여라집성흔강적학과，시과정교학적중점화난점。아국중시수학교육，주중발전기출교육，재소학계단중시제고소학생적수학수평，신과정개혁적제출야흔호지인증료저일점。전통적소학수학교학재과정도입방면왕왕개문견산、직입주제，사소학생적흥취여적겁성몰유득도흔호적격발，도치과당교학효솔하강。본문대소학수학과당교학적도입책략진행료분석여탐구。