黑河教育
黑河教育
흑하교육
Heihe Education
2015年
11期
39-39
,共1页
数学问题%问题解决%教学原则
數學問題%問題解決%教學原則
수학문제%문제해결%교학원칙
教师设计问题应从学生的实际出发,适合学生的认知规律,可以使学生利用已有知识、技能、方法重新组合,从而获得新的方法、途径和策略。重难点应立足于学生经过努力可以达到的潜在接受能力上。教师多思善想,精心设计问题,诱发学生的学习动机,使学生尽快进入解决问题的最佳状态。
教師設計問題應從學生的實際齣髮,適閤學生的認知規律,可以使學生利用已有知識、技能、方法重新組閤,從而穫得新的方法、途徑和策略。重難點應立足于學生經過努力可以達到的潛在接受能力上。教師多思善想,精心設計問題,誘髮學生的學習動機,使學生儘快進入解決問題的最佳狀態。
교사설계문제응종학생적실제출발,괄합학생적인지규률,가이사학생이용이유지식、기능、방법중신조합,종이획득신적방법、도경화책략。중난점응립족우학생경과노력가이체도적잠재접수능력상。교사다사선상,정심설계문제,유발학생적학습동궤,사학생진쾌진입해결문제적최가상태。