都市家教（上半月）
都市傢教（上半月）
도시가교（상반월）
Dushi Jiajiao
2015年
11期
29-29
,共1页
开放%数学教学%课程%学生
開放%數學教學%課程%學生
개방%수학교학%과정%학생
在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”，面对千变万化的信息社会，学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”。于是让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学模式，是实现师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题能力，优化学生思维品质的有效途径。
在新課程理唸下，教學過程是一種“溝通、理解和創新”，麵對韆變萬化的信息社會，學習不是僅僅把知識裝進學習者的頭腦中，更重要的是要對問題進行分析和思攷，從而把知識變成自己的“學識”，變成自己的“主見”、自己的“思想”。于是讓開放式教學方式走進數學課堂，整閤傳統的教學模式，是實現師生雙方的相互交流、相互溝通，提高學生分析、思攷問題能力，優化學生思維品質的有效途徑。
재신과정이념하，교학과정시일충“구통、리해화창신”，면대천변만화적신식사회，학습불시부부파지식장진학습자적두뇌중，경중요적시요대문제진행분석화사고，종이파지식변성자기적“학식”，변성자기적“주견”、자기적“사상”。우시양개방식교학방식주진수학과당，정합전통적교학모식，시실현사생쌍방적상호교류、상호구통，제고학생분석、사고문제능력，우화학생사유품질적유효도경。
