CAJ | 학술논문

传统的课堂教学，以学科为中心，忽视了受教育者的主体地位，以知识掌握为终极目的，忽略了人的学习特性，教室成了学生静听教师宣讲规则的课堂。传统教学虽然在学习系统知识方面取得了可喜成绩，但学生过于依赖教师和书本，造成学生主体意识淡漠，创新精神差，给学生进一步发展带来障碍。为此，在新课程背景下，课堂教学中应在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习能力引导学生自我发展。
전통적과당교학，이학과위중심，홀시료수교육자적주체지위，이지식장악위종겁목적，홀략료인적학습특성，교실성료학생정은교사선강규칙적과당。전통교학수연재학습계통지식방면취득료가희성적，단학생과우의뢰교사화서본，조성학생주체의식담막，창신정신차，급학생진일보발전대래장애。위차，재신과정배경하，과당교학중응재교사적인도하，충분발휘학생적주체작용，배양학생자주학습능력인도학생자아발전。