2015년 收藏"无用" 收藏"無用" 수장"무용"

2015년 发现经典中的财富——《穷人》教学录评 髮現經典中的財富——《窮人》教學錄評 발현경전중적재부——《궁인》교학록평

2015년 "微电影与微辩论"习作教学录评 "微電影與微辯論"習作教學錄評 "미전영여미변론"습작교학록평

2015년 头脑风暴:激活"无理而妙"的想象 頭腦風暴:激活"無理而妙"的想象 두뇌풍폭:격활"무리이묘"적상상

2015년 头脑风暴:引爆儿童创意写作思维 頭腦風暴:引爆兒童創意寫作思維 두뇌풍폭:인폭인동창의사작사유

2015년 让思维不断增值--例谈高效小组合作学习的特质 讓思維不斷增值--例談高效小組閤作學習的特質 양사유불단증치--례담고효소조합작학습적특질

2015년 《金钱的魔力》实录 《金錢的魔力》實錄 《금전적마력》실록

2015년 “微电影与创意写作”课堂教学实录 “微電影與創意寫作”課堂教學實錄 “미전영여창의사작”과당교학실록

2015년 钱锋的“野心”——读《所见》教学实录之随想 錢鋒的“野心”——讀《所見》教學實錄之隨想 전봉적“야심”——독《소견》교학실록지수상

2015년 头脑风暴:引爆儿童的创意思维 頭腦風暴:引爆兒童的創意思維 두뇌풍폭:인폭인동적창의사유

2015년 目标指向:学生的"会"和"能"——刘仁增执教的《狮子和鹿》教学特色简析 目標指嚮:學生的"會"和"能"——劉仁增執教的《獅子和鹿》教學特色簡析 목표지향:학생적"회"화"능"——류인증집교적《사자화록》교학특색간석

2015년 "微电影与微辩论"习作教学录评 "微電影與微辯論"習作教學錄評 "미전영여미변론"습작교학록평

2015년 借生活需要,传表达技巧——六年级习作『我要……』教学实录及评析 藉生活需要,傳錶達技巧——六年級習作『我要……』教學實錄及評析 차생활수요,전표체기교——륙년급습작『아요……』교학실록급평석

2015년 以文为例 指向表达——《天游峰的扫路人》教学实录及评析 以文為例 指嚮錶達——《天遊峰的掃路人》教學實錄及評析 이문위례 지향표체——《천유봉적소로인》교학실록급평석

2014년 努力洞开儿童阅读的视窗——《又丑又高的莎拉》教学实录及评析 努力洞開兒童閱讀的視窗——《又醜又高的莎拉》教學實錄及評析 노력동개인동열독적시창——《우축우고적사랍》교학실록급평석

2013년 聚焦“语用”的生动范例 聚焦“語用”的生動範例 취초“어용”적생동범례

2013년 小练笔要做到“读”与“写”无痕融合--从王崧舟老师《去年的树》中的三次“小练笔”说起 小練筆要做到“讀”與“寫”無痕融閤--從王崧舟老師《去年的樹》中的三次“小練筆”說起 소련필요주도“독”여“사”무흔융합--종왕숭주로사《거년적수》중적삼차“소련필”설기

2012년 守望语文之“明月”--全国著名特级教师王崧舟执教《望月》第一课时赏析 守望語文之“明月”--全國著名特級教師王崧舟執教《望月》第一課時賞析 수망어문지“명월”--전국저명특급교사왕숭주집교《망월》제일과시상석

2012년 对“语言文字运用”的三点思考--《义务教育语文课程标准（2011年版）》研读体会之一 對“語言文字運用”的三點思攷--《義務教育語文課程標準（2011年版）》研讀體會之一 대“어언문자운용”적삼점사고--《의무교육어문과정표준（2011년판）》연독체회지일

2011년 落实学段教学目标的三个着力点 落實學段教學目標的三箇著力點 락실학단교학목표적삼개착력점