读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
Read and Write Periodical
2015年
9期
156
,共1页
初中物理%设置情境%课堂实践
初中物理%設置情境%課堂實踐
초중물리%설치정경%과당실천
设置物理教学情境,可以刺激学生的感官,激发学生的兴趣,集中注意力,产生对一些物理实验,物理知识的好奇心和求知欲,把一些抽象的物理理论进行直观化,趣味化,使学生由被动学习变为积极主动学习,体现学生的主体地位,使学生在课堂上通过善思、动嘴、动手,提高学习效率,从而打造高效物理课堂.
設置物理教學情境,可以刺激學生的感官,激髮學生的興趣,集中註意力,產生對一些物理實驗,物理知識的好奇心和求知欲,把一些抽象的物理理論進行直觀化,趣味化,使學生由被動學習變為積極主動學習,體現學生的主體地位,使學生在課堂上通過善思、動嘴、動手,提高學習效率,從而打造高效物理課堂.
설치물리교학정경,가이자격학생적감관,격발학생적흥취,집중주의력,산생대일사물리실험,물리지식적호기심화구지욕,파일사추상적물리이론진행직관화,취미화,사학생유피동학습변위적겁주동학습,체현학생적주체지위,사학생재과당상통과선사、동취、동수,제고학습효솔,종이타조고효물리과당.
