语文教学通讯·C刊
語文教學通訊·C刊
어문교학통신·C간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
2期
51-53
,共3页
阅读教学%读写结合%立足文本%课堂练笔%规范探寻
閱讀教學%讀寫結閤%立足文本%課堂練筆%規範探尋
열독교학%독사결합%립족문본%과당련필%규범탐심
课堂练笔是语言文字训练的重要方式,对提高学生的语文素养起着重要作用.所以,在阅读教学中要善于挖掘文本资源,开辟练笔天地,读写结合,在运用语言的过程中自然而然地提高习作能力.本文结合笔者课堂教学实际,立足文本,从以下五个方面来阐述"练点"规范探寻:寻言语灼亮点,模仿文本——追击效度;找情境空白点,充盈文本——积淀厚度;察思维发散点,潜入文本——拓展广度;触情感焦灼点,解悟文本——凝注深度;驻意犹未尽点,延伸文本——点染亮度.
課堂練筆是語言文字訓練的重要方式,對提高學生的語文素養起著重要作用.所以,在閱讀教學中要善于挖掘文本資源,開闢練筆天地,讀寫結閤,在運用語言的過程中自然而然地提高習作能力.本文結閤筆者課堂教學實際,立足文本,從以下五箇方麵來闡述"練點"規範探尋:尋言語灼亮點,模倣文本——追擊效度;找情境空白點,充盈文本——積澱厚度;察思維髮散點,潛入文本——拓展廣度;觸情感焦灼點,解悟文本——凝註深度;駐意猶未儘點,延伸文本——點染亮度.
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