CAJ | 학술논문

大学英语课堂普遍存在学生学习积极性不强、参与度不高、自主学习能力较差等问题，本研究通过在大学英语课堂创建学习共同体，进行为期一年的教学对比实验，结合课堂观察、问卷调查、学生访谈，指出学习共同体这一“以学生为中心”的教学模式在激发学生学习兴趣、提高语言实践应用能力、培养学习自主能力、加强交际合作能力等方面的积极作用，同时也指出这一教学模式在实际课堂中存在的不足及挑战，以期待大学英语课堂教学取得更好的效果。
대학영어과당보편존재학생학습적겁성불강、삼여도불고、자주학습능력교차등문제，본연구통과재대학영어과당창건학습공동체，진행위기일년적교학대비실험，결합과당관찰、문권조사、학생방담，지출학습공동체저일“이학생위중심”적교학모식재격발학생학습흥취、제고어언실천응용능력、배양학습자주능력、가강교제합작능력등방면적적겁작용，동시야지출저일교학모식재실제과당중존재적불족급도전，이기대대학영어과당교학취득경호적효과。