中国民族博览
中國民族博覽
중국민족박람
Panorama of Chinese Nationalities
2015年
18期
66-67
,共2页
初中数学%民族地区%有效教学
初中數學%民族地區%有效教學
초중수학%민족지구%유효교학
众所周知,提高初中数学课堂的教学效率一直都是教师追求的目标之一,但是如何才能有效地提高课堂的教学效率呢?民族地区的绝大多数学生的数学基础比较差、起点较低,加上数学本身就是一门抽象性强的学科,导致很多学生都对数学这门功课不感兴趣.在上数学课时,很多学生被动地接受知识,不愿意养成动手、动脑、动笔的习惯,作业也都是为了应付老师.为了切实提高学生的数学整体成绩,扭转这种不良的学习风气,数学教师在教学时,首要的任务就是先想办法多设计一些好的教学策略,把学生对数学学科的学习兴趣激发出来,然后在逐渐提高数学课的教学效率.
衆所週知,提高初中數學課堂的教學效率一直都是教師追求的目標之一,但是如何纔能有效地提高課堂的教學效率呢?民族地區的絕大多數學生的數學基礎比較差、起點較低,加上數學本身就是一門抽象性彊的學科,導緻很多學生都對數學這門功課不感興趣.在上數學課時,很多學生被動地接受知識,不願意養成動手、動腦、動筆的習慣,作業也都是為瞭應付老師.為瞭切實提高學生的數學整體成績,扭轉這種不良的學習風氣,數學教師在教學時,首要的任務就是先想辦法多設計一些好的教學策略,把學生對數學學科的學習興趣激髮齣來,然後在逐漸提高數學課的教學效率.
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