2015년 有效追问--让课堂彰显思维生长的力量 有效追問--讓課堂彰顯思維生長的力量 유효추문--양과당창현사유생장적역량

2015년 浅议语文字词理解能力的培养 淺議語文字詞理解能力的培養 천의어문자사리해능력적배양

2015년 让数学学习在认知经验中“生根” 讓數學學習在認知經驗中“生根” 양수학학습재인지경험중“생근”

2015년 欣然·怅然--我的教子体会 訢然·悵然--我的教子體會 흔연·창연--아적교자체회

2015년 面向卓越工程师培养计划的“机电一体化系统设计”实践教学改革与实践--以嘉兴学院为例 麵嚮卓越工程師培養計劃的“機電一體化繫統設計”實踐教學改革與實踐--以嘉興學院為例 면향탁월공정사배양계화적“궤전일체화계통설계”실천교학개혁여실천--이가흥학원위례

2015년 神经性肌强直的临床及肌电图表现 神經性肌彊直的臨床及肌電圖錶現 신경성기강직적림상급기전도표현

2015년 社区综合干预对H型高血压患者的影响 社區綜閤榦預對H型高血壓患者的影響 사구종합간예대H형고혈압환자적영향

2015년 42例急性多灶性脑出血临床特点分析 42例急性多竈性腦齣血臨床特點分析 42례급성다조성뇌출혈림상특점분석

2015년 以癫痫发作为主的颅内海绵状血管瘤内外科治疗方式对比分析 以癲癇髮作為主的顱內海綿狀血管瘤內外科治療方式對比分析 이전간발작위주적로내해면상혈관류내외과치료방식대비분석

2015년 家庭社会经济地位对4～6年级儿童健康知识行为的影响研究 傢庭社會經濟地位對4～6年級兒童健康知識行為的影響研究 가정사회경제지위대4～6년급인동건강지식행위적영향연구