语文教学通讯·C刊
語文教學通訊·C刊
어문교학통신·C간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
5期
56,66
,共2页
文本插图%低段学生%主动识字
文本插圖%低段學生%主動識字
문본삽도%저단학생%주동식자
文本插图,意境直观,集图像、色彩于一体.低年级学生的思维基本以具体形象思维为主,运用直观手段所获得的表象,更能引起学生的学习兴趣和积极性.所以恰当运用文本插图,可有效地运用文本资源,训练学生的观察、表达、创造的能力,促进学生主动学习.
文本插圖,意境直觀,集圖像、色綵于一體.低年級學生的思維基本以具體形象思維為主,運用直觀手段所穫得的錶象,更能引起學生的學習興趣和積極性.所以恰噹運用文本插圖,可有效地運用文本資源,訓練學生的觀察、錶達、創造的能力,促進學生主動學習.
문본삽도,의경직관,집도상、색채우일체.저년급학생적사유기본이구체형상사유위주,운용직관수단소획득적표상,경능인기학생적학습흥취화적겁성.소이흡당운용문본삽도,가유효지운용문본자원,훈련학생적관찰、표체、창조적능력,촉진학생주동학습.
