教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
Research and Review on Education
2015年
8期
36-38
,共3页
数学日记%多元评价%价值%形式
數學日記%多元評價%價值%形式
수학일기%다원평개%개치%형식
数学日记 ,是让学生根据自己的语言习惯 ,立足自己的认知结构、已有经验 ,通过文字、数学符号、数学公式、图表等形式 ,表达自己对数学学习过程中某一方面的认知情况.数学日记可以作为数学交流、反思自身学习、内化数学知识、助推个性发展的工具 ,用来评价学生数学学习三维目标的达成情况.根据记录的内容 ,数学日记可以分为三类 :主要体现"知识技能"的 ,主要体现"数学思考"和"问题解决"的 ,主要体现"情感态度"的.
數學日記 ,是讓學生根據自己的語言習慣 ,立足自己的認知結構、已有經驗 ,通過文字、數學符號、數學公式、圖錶等形式 ,錶達自己對數學學習過程中某一方麵的認知情況.數學日記可以作為數學交流、反思自身學習、內化數學知識、助推箇性髮展的工具 ,用來評價學生數學學習三維目標的達成情況.根據記錄的內容 ,數學日記可以分為三類 :主要體現"知識技能"的 ,主要體現"數學思攷"和"問題解決"的 ,主要體現"情感態度"的.
수학일기 ,시양학생근거자기적어언습관 ,립족자기적인지결구、이유경험 ,통과문자、수학부호、수학공식、도표등형식 ,표체자기대수학학습과정중모일방면적인지정황.수학일기가이작위수학교류、반사자신학습、내화수학지식、조추개성발전적공구 ,용래평개학생수학학습삼유목표적체성정황.근거기록적내용 ,수학일기가이분위삼류 :주요체현"지식기능"적 ,주요체현"수학사고"화"문제해결"적 ,주요체현"정감태도"적.
