2016년 我与儿童文学作家的对话--系列访谈之三 我與兒童文學作傢的對話--繫列訪談之三 아여인동문학작가적대화--계렬방담지삼

2015년 4％嘧啶核苷类抗菌素防治水稻纹枯病效果及应用技术初探 4％嘧啶覈苷類抗菌素防治水稻紋枯病效果及應用技術初探 4％밀정핵감류항균소방치수도문고병효과급응용기술초탐

2015년 24％噻氟菌胺SC防治水稻纹枯病效果与应用技术研究 24％噻氟菌胺SC防治水稻紋枯病效果與應用技術研究 24％새불균알SC방치수도문고병효과여응용기술연구

2015년 《一起寻找圣诞老人》教学录评 《一起尋找聖誕老人》教學錄評 《일기심조골탄노인》교학록평

2015년 泾河东庄水利枢纽工程高拱坝建设工程地质适宜性研究 涇河東莊水利樞紐工程高拱壩建設工程地質適宜性研究 경하동장수리추뉴공정고공패건설공정지질괄의성연구

2015년 云南石门坎水电站混凝土骨料碱活性特征研究 雲南石門坎水電站混凝土骨料堿活性特徵研究 운남석문감수전참혼응토골료감활성특정연구

2015년 东庄水库岩溶渗漏与防渗研究进展 東莊水庫巖溶滲漏與防滲研究進展 동장수고암용삼루여방삼연구진전

2015년 基于Teamcenter/NX集成环境的工装快速设计系统 基于Teamcenter/NX集成環境的工裝快速設計繫統 기우Teamcenter/NX집성배경적공장쾌속설계계통

2015년 红杏的忧伤 紅杏的憂傷 홍행적우상

2015년 在快乐中成长言语智慧《一起寻找圣诞老人》 在快樂中成長言語智慧《一起尋找聖誕老人》 재쾌악중성장언어지혜《일기심조골탄노인》

2015년 《一起寻找圣诞老人》教学录评 《一起尋找聖誕老人》教學錄評 《일기심조골탄노인》교학록평

2015년 见地·禅修·行为——我读《童年爱上一本书——教师、父母如何伴读》 見地·禪脩·行為——我讀《童年愛上一本書——教師、父母如何伴讀》 견지·선수·행위——아독《동년애상일본서——교사、부모여하반독》

2014년 收获儿童学习的破晓时分 收穫兒童學習的破曉時分 수획인동학습적파효시분

2014년 “学会关心”视野下的乡村德育转型 “學會關心”視野下的鄉村德育轉型 “학회관심”시야하적향촌덕육전형

2014년 故事创编:“鸭子骑车记” 故事創編:“鴨子騎車記” 고사창편:“압자기차기”

2013년 基于“学习中心”的集体备课实施与反思——从《金子》的研课说开去 基于“學習中心”的集體備課實施與反思——從《金子》的研課說開去 기우“학습중심”적집체비과실시여반사——종《금자》적연과설개거

2010년 孩子眼中的母亲形象——由两篇课文中的母子故事引发的点评 孩子眼中的母親形象——由兩篇課文中的母子故事引髮的點評 해자안중적모친형상——유량편과문중적모자고사인발적점평

2009년 我有这样一个母亲——两篇课文中的母子形象研究报告 我有這樣一箇母親——兩篇課文中的母子形象研究報告 아유저양일개모친——량편과문중적모자형상연구보고

2007년 《蒲公英》让我走神了 《蒲公英》讓我走神瞭 《포공영》양아주신료

2004년 从"儿童新闻"说开去 從"兒童新聞"說開去 종"인동신문"설개거