管理观察
管理觀察
관리관찰
Management Observer
2015年
23期
100-102
,共3页
职业教育%主动学习%体验式学习
職業教育%主動學習%體驗式學習
직업교육%주동학습%체험식학습
信息社会促进了经济的快速发展,现代职业教育应该把教学活动与信息技术充分地融合,为大学生建立自主和互助学习的平台,营造以学生为本的教学环境,摒弃灌输式的教授方式,把第一课堂、第二课堂和多维度的第三课堂有机地结合起来,让学生在体验式学习的过程中获得乐趣,早期熟悉职业角色,在自主学习中培养良好的职业精神,同时具备不断进取的创新精神和团体合作能力.
信息社會促進瞭經濟的快速髮展,現代職業教育應該把教學活動與信息技術充分地融閤,為大學生建立自主和互助學習的平檯,營造以學生為本的教學環境,摒棄灌輸式的教授方式,把第一課堂、第二課堂和多維度的第三課堂有機地結閤起來,讓學生在體驗式學習的過程中穫得樂趣,早期熟悉職業角色,在自主學習中培養良好的職業精神,同時具備不斷進取的創新精神和糰體閤作能力.
신식사회촉진료경제적쾌속발전,현대직업교육응해파교학활동여신식기술충분지융합,위대학생건립자주화호조학습적평태,영조이학생위본적교학배경,병기관수식적교수방식,파제일과당、제이과당화다유도적제삼과당유궤지결합기래,양학생재체험식학습적과정중획득악취,조기숙실직업각색,재자주학습중배양량호적직업정신,동시구비불단진취적창신정신화단체합작능력.
