语文教学通讯·C刊
語文教學通訊·C刊
어문교학통신·C간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
6期
59-60
,共2页
链接信息%探寻矛盾%体验角色%烘托氛围%趣味元素
鏈接信息%探尋矛盾%體驗角色%烘託氛圍%趣味元素
련접신식%탐심모순%체험각색%홍탁분위%취미원소
趣味元素是指充满着儿童情趣,能够充分激发学生认知能力和探索欲望的内在诱因.只有充分把握这些趣味元素,呈现在课堂中,阅读教学才能真正走上活力十足的开放之路.因此本文提出要链接文本未知信息,在好奇中开掘趣味元素;探寻文本认知矛盾,在思辨中开掘趣味元素;体验文本人物角色,在情境中开掘趣味元素;烘托文本情感氛围,在体验中开掘趣味元素,从而让阅读教学走向开放灵动.
趣味元素是指充滿著兒童情趣,能夠充分激髮學生認知能力和探索欲望的內在誘因.隻有充分把握這些趣味元素,呈現在課堂中,閱讀教學纔能真正走上活力十足的開放之路.因此本文提齣要鏈接文本未知信息,在好奇中開掘趣味元素;探尋文本認知矛盾,在思辨中開掘趣味元素;體驗文本人物角色,在情境中開掘趣味元素;烘託文本情感氛圍,在體驗中開掘趣味元素,從而讓閱讀教學走嚮開放靈動.
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