语文教学通讯·C刊
語文教學通訊·C刊
어문교학통신·C간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
6期
57-58
,共2页
体验%感悟%比较%评判
體驗%感悟%比較%評判
체험%감오%비교%평판
语文教学的重要任务是培养学生的阅读水平.要想在更广的层面、更高的视角去理解并实施阅读教学,真正使这种教学能唤醒学生的阅读体验、阅读感悟、阅读比较、阅读评判,从而真正激发阅读的自觉,让学生真正读而有悟.学生有了这样阅读的功底和悟觉,然后再去做阅读题目,自然就能统揽全篇,融会贯通,从而顺着作品的思路"依乎天理,批大邻,导大窾,因其固然",从容应答,自然会如庖丁解牛,"恢恢乎其于游刃必有余地矣".
語文教學的重要任務是培養學生的閱讀水平.要想在更廣的層麵、更高的視角去理解併實施閱讀教學,真正使這種教學能喚醒學生的閱讀體驗、閱讀感悟、閱讀比較、閱讀評判,從而真正激髮閱讀的自覺,讓學生真正讀而有悟.學生有瞭這樣閱讀的功底和悟覺,然後再去做閱讀題目,自然就能統攬全篇,融會貫通,從而順著作品的思路"依乎天理,批大鄰,導大窾,因其固然",從容應答,自然會如庖丁解牛,"恢恢乎其于遊刃必有餘地矣".
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