吉林省经济管理干部学院学报
吉林省經濟管理榦部學院學報
길림성경제관리간부학원학보
Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
2015年
5期
109-110
,共2页
自主学习%教师%角色转换
自主學習%教師%角色轉換
자주학습%교사%각색전환
在实施外语自主学习教学模式中,地方高校的外语教师需要对原有的角色进行转换.在传统教学模式中,教师是课堂教学的主角,而在自主学习教学模式中,教师则需要退居幕后,承担起全新的集顾问、设计者、组织者、资源提供者、监督者、评价者等角色为一身的复合角色.在这一过程中,教师必须根据外语自主学习的实际需求,转变观念,适应新形式,为社会培养合格的复合型人才.
在實施外語自主學習教學模式中,地方高校的外語教師需要對原有的角色進行轉換.在傳統教學模式中,教師是課堂教學的主角,而在自主學習教學模式中,教師則需要退居幕後,承擔起全新的集顧問、設計者、組織者、資源提供者、鑑督者、評價者等角色為一身的複閤角色.在這一過程中,教師必鬚根據外語自主學習的實際需求,轉變觀唸,適應新形式,為社會培養閤格的複閤型人纔.
재실시외어자주학습교학모식중,지방고교적외어교사수요대원유적각색진행전환.재전통교학모식중,교사시과당교학적주각,이재자주학습교학모식중,교사칙수요퇴거막후,승담기전신적집고문、설계자、조직자、자원제공자、감독자、평개자등각색위일신적복합각색.재저일과정중,교사필수근거외어자주학습적실제수구,전변관념,괄응신형식,위사회배양합격적복합형인재.
