大家健康（中旬版）
大傢健康（中旬版）
대가건강（중순판）
For All Health
2015年
10期
278
,共1页
微课%传统教学法%基础护理学实验教学
微課%傳統教學法%基礎護理學實驗教學
미과%전통교학법%기출호이학실험교학
目的:探讨在《基础护理学》实验教学中应用微课结合传统教学法的教学效果. 方法:随机选择我院护理本科专业两个班分别设为实验组和对照组,实验组实施微课结合传统教学法,对照组实施传统教学法,学期结束时,比较两组期末操作成绩,并用问卷调查学生对教学效果评价. 结果:实验组护生技能考试成绩高于对照组,实验组护生教学效果评价各项得分均高于对照组(P<0.01). 结论:微课结合传统教学法优于传统教学法,在《基础护理学》实验教学中取得了良好的教学效果,可以有效提高教学效果.
目的:探討在《基礎護理學》實驗教學中應用微課結閤傳統教學法的教學效果. 方法:隨機選擇我院護理本科專業兩箇班分彆設為實驗組和對照組,實驗組實施微課結閤傳統教學法,對照組實施傳統教學法,學期結束時,比較兩組期末操作成績,併用問捲調查學生對教學效果評價. 結果:實驗組護生技能攷試成績高于對照組,實驗組護生教學效果評價各項得分均高于對照組(P<0.01). 結論:微課結閤傳統教學法優于傳統教學法,在《基礎護理學》實驗教學中取得瞭良好的教學效果,可以有效提高教學效果.
목적:탐토재《기출호이학》실험교학중응용미과결합전통교학법적교학효과. 방법:수궤선택아원호리본과전업량개반분별설위실험조화대조조,실험조실시미과결합전통교학법,대조조실시전통교학법,학기결속시,비교량조기말조작성적,병용문권조사학생대교학효과평개. 결과:실험조호생기능고시성적고우대조조,실험조호생교학효과평개각항득분균고우대조조(P<0.01). 결론:미과결합전통교학법우우전통교학법,재《기출호이학》실험교학중취득료량호적교학효과,가이유효제고교학효과.
