CAJ | 학술논문

低龄儿童接受新事物的能力强。启蒙教育之于低龄儿童有着潜移默化的作用。知识的长久性，稳固性相较于其他年龄层次，其优势已呼之欲出。幼年时所受到的教育，往往可以在儿童记忆中占据较大的空间。这也是为何儿时一些儿歌、诗词、定律可以十几年甚至几十年后依然清晰地存在于记忆中的原因。因此，在歌唱教学中，尤其针对于低龄儿童的歌唱教学，需要以建立在传授知识为基础的，在规范的歌唱习惯下，结合各种诸如游戏，律动，知识竞答，实践体验等发散型的教学模式，使得歌唱教学达到事半功倍的效果。
저령인동접수신사물적능력강。계몽교육지우저령인동유착잠이묵화적작용。지식적장구성，은고성상교우기타년령층차，기우세이호지욕출。유년시소수도적교육，왕왕가이재인동기억중점거교대적공간。저야시위하인시일사인가、시사、정률가이십궤년심지궤십년후의연청석지존재우기억중적원인。인차，재가창교학중，우기침대우저령인동적가창교학，수요이건립재전수지식위기출적，재규범적가창습관하，결합각충제여유희，율동，지식경답，실천체험등발산형적교학모식，사득가창교학체도사반공배적효과。