语文教学通讯·C刊
語文教學通訊·C刊
어문교학통신·C간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
10期
21-23
,共3页
文体特征%教学内容%价值考量
文體特徵%教學內容%價值攷量
문체특정%교학내용%개치고량
不同文体有其各自的目的功能和语体特点,自然也有其不同的教学价值.如何基于文体特征,发掘文本的教学价值,确定合宜的教学内容?笔者以为,可从文体和学情两个维度考量文本,依次思考这一类、这一篇、这一组、这一课的教学价值.
不同文體有其各自的目的功能和語體特點,自然也有其不同的教學價值.如何基于文體特徵,髮掘文本的教學價值,確定閤宜的教學內容?筆者以為,可從文體和學情兩箇維度攷量文本,依次思攷這一類、這一篇、這一組、這一課的教學價值.
불동문체유기각자적목적공능화어체특점,자연야유기불동적교학개치.여하기우문체특정,발굴문본적교학개치,학정합의적교학내용?필자이위,가종문체화학정량개유도고량문본,의차사고저일류、저일편、저일조、저일과적교학개치.
