护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
Journal of Nursing Administration
2015年
8期
587-590
,共4页
徐六妹%吴宝红%陈素青%李桂英%翁丹英%曾文英%王辉
徐六妹%吳寶紅%陳素青%李桂英%翁丹英%曾文英%王輝
서륙매%오보홍%진소청%리계영%옹단영%증문영%왕휘
艾滋病抗病毒治疗%心理护理%同伴教育%依从性
艾滋病抗病毒治療%心理護理%同伴教育%依從性
애자병항병독치료%심리호리%동반교육%의종성
HIV/AIDS treatment%psychological care%companion education%compliance
目的 探讨心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的影响.方法 将首次接受抗病毒药物治疗的300例艾滋病患者随机编号,1~100为心理护理组,给予常规用药指导和心理护理;101~200为同伴教育组,给予常规用药指导和同伴教育;201-300为心理护理结合同伴教育组,除常规用药指导外,全程实施连续心理护理结合同伴教育,由固定小组成员负责随访,采集患者信息,评价所有患者服药依从性及治疗效果.结果 12个月后,心理护理结合同伴教育组服药依从性明显高于其他两组(P<0.01);CD4+T淋巴细胞计数同组前后比较分别为:心理护理组(P =0.003),同伴教育组(P=0.001),心理护理结合同伴教育组(P <0.001),不同组间效果比较(P=0.033),3组CD4+T淋巴细胞计数心理护理结合同伴教育明显高于其他两组,差异具有统计学意义(P<0.01);病毒载量同组前后对比统计值分别为:心理护理组(P<0.01),同伴教育组(P<0.01),心理护理结合同伴教育组(P<0.01),不同组间效果比较为(P=0.538),3组的病毒载量值下降程度无统计学差异.结论 心理护理结合同伴教育能有效减轻患者心理压力,增强治疗信心,规范服药,重建机体免疫功能,提高服药依从性和治疗效果.
目的 探討心理護理結閤同伴教育對艾滋病患者抗病毒治療服藥依從性的影響.方法 將首次接受抗病毒藥物治療的300例艾滋病患者隨機編號,1~100為心理護理組,給予常規用藥指導和心理護理;101~200為同伴教育組,給予常規用藥指導和同伴教育;201-300為心理護理結閤同伴教育組,除常規用藥指導外,全程實施連續心理護理結閤同伴教育,由固定小組成員負責隨訪,採集患者信息,評價所有患者服藥依從性及治療效果.結果 12箇月後,心理護理結閤同伴教育組服藥依從性明顯高于其他兩組(P<0.01);CD4+T淋巴細胞計數同組前後比較分彆為:心理護理組(P =0.003),同伴教育組(P=0.001),心理護理結閤同伴教育組(P <0.001),不同組間效果比較(P=0.033),3組CD4+T淋巴細胞計數心理護理結閤同伴教育明顯高于其他兩組,差異具有統計學意義(P<0.01);病毒載量同組前後對比統計值分彆為:心理護理組(P<0.01),同伴教育組(P<0.01),心理護理結閤同伴教育組(P<0.01),不同組間效果比較為(P=0.538),3組的病毒載量值下降程度無統計學差異.結論 心理護理結閤同伴教育能有效減輕患者心理壓力,增彊治療信心,規範服藥,重建機體免疫功能,提高服藥依從性和治療效果.
목적 탐토심리호리결합동반교육대애자병환자항병독치료복약의종성적영향.방법 장수차접수항병독약물치료적300례애자병환자수궤편호,1~100위심리호리조,급여상규용약지도화심리호리;101~200위동반교육조,급여상규용약지도화동반교육;201-300위심리호리결합동반교육조,제상규용약지도외,전정실시련속심리호리결합동반교육,유고정소조성원부책수방,채집환자신식,평개소유환자복약의종성급치료효과.결과 12개월후,심리호리결합동반교육조복약의종성명현고우기타량조(P<0.01);CD4+T림파세포계수동조전후비교분별위:심리호리조(P =0.003),동반교육조(P=0.001),심리호리결합동반교육조(P <0.001),불동조간효과비교(P=0.033),3조CD4+T림파세포계수심리호리결합동반교육명현고우기타량조,차이구유통계학의의(P<0.01);병독재량동조전후대비통계치분별위:심리호리조(P<0.01),동반교육조(P<0.01),심리호리결합동반교육조(P<0.01),불동조간효과비교위(P=0.538),3조적병독재량치하강정도무통계학차이.결론 심리호리결합동반교육능유효감경환자심리압력,증강치료신심,규범복약,중건궤체면역공능,제고복약의종성화치료효과.