语文学刊
語文學刊
어문학간
Journal of Language and Literature Studies
2015年
17期
169,171
,共2页
生命化课堂%语文课%师生对话
生命化課堂%語文課%師生對話
생명화과당%어문과%사생대화
课堂教学是一个师生心灵对话的过程,是一个生命相互润泽的过程.而这一切,只有生命"在场"才能达成.著名教育家叶澜认为,"教育是直面人的生命、通过人的生命,为了人的生命质量的提高而进行的社会活动."生命化课堂是以充分释放生命的活力为手段,以生命成长为目的,提升每一个生命的价值,赋予课堂教学以生命的意义,让课堂充满生命的活力.师生对话、知情共融、走向生活等三个方面,对构建语文生命化课堂具有显著实效.
課堂教學是一箇師生心靈對話的過程,是一箇生命相互潤澤的過程.而這一切,隻有生命"在場"纔能達成.著名教育傢葉瀾認為,"教育是直麵人的生命、通過人的生命,為瞭人的生命質量的提高而進行的社會活動."生命化課堂是以充分釋放生命的活力為手段,以生命成長為目的,提升每一箇生命的價值,賦予課堂教學以生命的意義,讓課堂充滿生命的活力.師生對話、知情共融、走嚮生活等三箇方麵,對構建語文生命化課堂具有顯著實效.
과당교학시일개사생심령대화적과정,시일개생명상호윤택적과정.이저일절,지유생명"재장"재능체성.저명교육가협란인위,"교육시직면인적생명、통과인적생명,위료인적생명질량적제고이진행적사회활동."생명화과당시이충분석방생명적활력위수단,이생명성장위목적,제승매일개생명적개치,부여과당교학이생명적의의,양과당충만생명적활력.사생대화、지정공융、주향생활등삼개방면,대구건어문생명화과당구유현저실효.
