当代教育实践与教学研究（电子刊）
噹代教育實踐與教學研究（電子刊）
당대교육실천여교학연구（전자간）
Contemporary Education Research and Teaching
2015年
9期
270-270
,共1页
幸福%参与度%自主性%知性美
倖福%參與度%自主性%知性美
행복%삼여도%자주성%지성미
笔者所在园区在优良文化传统的基础上结合新的时代特点，以构建“幸福乐园”为总目标，推行环境、课程、教师和家园“四位一体”的整体架构，按照“形神兼备”的建设要求，重点打造一批可视、可听、可体验的校园文化平台，同时突出文化育人的价值取向，彰显幸福文化的精神感召和浸润作用，逐步形成了校园文化与教育目标深度融合、相得益彰的良好格局。
筆者所在園區在優良文化傳統的基礎上結閤新的時代特點，以構建“倖福樂園”為總目標，推行環境、課程、教師和傢園“四位一體”的整體架構，按照“形神兼備”的建設要求，重點打造一批可視、可聽、可體驗的校園文化平檯，同時突齣文化育人的價值取嚮，彰顯倖福文化的精神感召和浸潤作用，逐步形成瞭校園文化與教育目標深度融閤、相得益彰的良好格跼。
필자소재완구재우량문화전통적기출상결합신적시대특점，이구건“행복악완”위총목표，추행배경、과정、교사화가완“사위일체”적정체가구，안조“형신겸비”적건설요구，중점타조일비가시、가은、가체험적교완문화평태，동시돌출문화육인적개치취향，창현행복문화적정신감소화침윤작용，축보형성료교완문화여교육목표심도융합、상득익창적량호격국。
