新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2015年
9期
42
,共1页
教学方法%阅读%教学目标
教學方法%閱讀%教學目標
교학방법%열독%교학목표
于永正老师曾说过,小学语文老师留给学生什么,除去遗忘的,能留在学生身上的就是:朗读、一手好字、爱上读书.虽然每节课的教学目标都会有"正确、流利、有感情地朗读",可是,走进课堂,听听学生的朗读,能做到的有几人?唱腔十足,无论文本是快乐的还是悲伤的,人物是年老的还是孩童的,都是一个腔调,听者昏昏欲睡! 语文课堂应该是书声琅琅,有了较好的语感,进入高年级后的阅读理解能力也会随之增强.首先,对课标的把握要到位,这样在设定课时教学目标时才能精准.接下来,课堂教学中对于朗读技巧的渗透必须是巧妙融合的,通过教师的范读、引领,激发学生的模仿兴趣.
于永正老師曾說過,小學語文老師留給學生什麽,除去遺忘的,能留在學生身上的就是:朗讀、一手好字、愛上讀書.雖然每節課的教學目標都會有"正確、流利、有感情地朗讀",可是,走進課堂,聽聽學生的朗讀,能做到的有幾人?唱腔十足,無論文本是快樂的還是悲傷的,人物是年老的還是孩童的,都是一箇腔調,聽者昏昏欲睡! 語文課堂應該是書聲瑯瑯,有瞭較好的語感,進入高年級後的閱讀理解能力也會隨之增彊.首先,對課標的把握要到位,這樣在設定課時教學目標時纔能精準.接下來,課堂教學中對于朗讀技巧的滲透必鬚是巧妙融閤的,通過教師的範讀、引領,激髮學生的模倣興趣.
우영정로사증설과,소학어문로사류급학생십요,제거유망적,능류재학생신상적취시:랑독、일수호자、애상독서.수연매절과적교학목표도회유"정학、류리、유감정지랑독",가시,주진과당,은은학생적랑독,능주도적유궤인?창강십족,무논문본시쾌악적환시비상적,인물시년로적환시해동적,도시일개강조,은자혼혼욕수! 어문과당응해시서성랑랑,유료교호적어감,진입고년급후적열독리해능력야회수지증강.수선,대과표적파악요도위,저양재설정과시교학목표시재능정준.접하래,과당교학중대우랑독기교적삼투필수시교묘융합적,통과교사적범독、인령,격발학생적모방흥취.
