天津师范大学学报（基础教育版）
天津師範大學學報（基礎教育版）
천진사범대학학보（기출교육판）
Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
2015年
4期
6-11
,共6页
讲授法%基础教育%课程改革%发现法
講授法%基礎教育%課程改革%髮現法
강수법%기출교육%과정개혁%발현법
lecture method%elementary education%curriculum reform%discovery method
利用文献计量法和文本分析法对2001年以来国内关于讲授法的研究文献进行了定量和定性分析. 关于讲授法的理论和实践研究表明,讲授法是一种发展的、有层次的、可行的教学方法,但需要教师有效实施. 同时,讲授法研究也存在学科特征不明显、研究方法思辨多于实证、研究水平参差不齐等不足.
利用文獻計量法和文本分析法對2001年以來國內關于講授法的研究文獻進行瞭定量和定性分析. 關于講授法的理論和實踐研究錶明,講授法是一種髮展的、有層次的、可行的教學方法,但需要教師有效實施. 同時,講授法研究也存在學科特徵不明顯、研究方法思辨多于實證、研究水平參差不齊等不足.
이용문헌계량법화문본분석법대2001년이래국내관우강수법적연구문헌진행료정량화정성분석. 관우강수법적이론화실천연구표명,강수법시일충발전적、유층차적、가행적교학방법,단수요교사유효실시. 동시,강수법연구야존재학과특정불명현、연구방법사변다우실증、연구수평삼차불제등불족.
The current situation and developing trend of Lecture method since 2001 are analyzed qualitatively and quantitatively by means of the bibliometric method and content analysis method in the paper.The theoretical and practical research shows that lecture method is a progressive, hierarchical and feasible teaching method, but the good results of lecture method need teachers' effective implementation.Meanwhile, there are some problems in lecture method research, such as discipline feature is not obvious, speculative methods are more than empirical methods, and research levels are uneven etc.
